partager une vision de l’homme inspirée de l’Evangile
s’ouvrir à tous les élèves
penser un chemin adapté aux besoins de chacun
considérer que l’avenir de chaque personne est toujours ouvert
permettre à chacun de pouvoir se « remettre debout »
proposer la rencontre du Christ
se référer à l’Evangile
valoriser ses talents et ses réussites
l’erreur fait partie du parcours d’un élève
faire le pari de la confiance en lien avec la famille
apprentissage des responsabilités
favoriser le questionnement et proposer des repères
se situer dans son parcours
s’ouvrir à d’autres cultures, s’ouvrir au monde
s’ouvrir aux personnes différentes
vivre des actions collectives pour se construire
favoriser et valoriser l’entraide
permettre des rencontres entre élèves, entre parents...
    pour faciliter la parole
organiser des temps pour confronter les idées
étudier les propositions des différents membres de la
    communauté éducative
en partant du quotidien, réfléchir sur les questions de fond
    donner toute sa place au travail d’équipe
la place de la parole des élèves dans les apprentissages
analyser le déroulement des rencontres
    parents/enseignants pour les améliorer
privilégier le temps de la relation entre les personnes (adultes,
    élèves)
des temps de pause, de relecture
des moments et des lieux pour l’intériorité
oser de nouvelles organisations horaires
tenir compte du temps de l’élève hors de l’établissement
respecter le temps nécessaire aux apprentissages
permettre tous les moments de la vie scolaire
    (repas, pastorale, projets,...)
au sein des cours, favoriser des parcours d’apprentissage
   différents
articuler et relier les différentes étapes du parcours de l’élève
analyser le temps de l’équipe éducative dans l’établissement
l’entraide : un des piliers du projet éducatif
favoriser les échanges pour élaborer
   et vivre des projets en commun
repérer ce qui gagnerait à être travaillé
    dans un réseau d’établissement
réfléchir à la mise en commun de moyens
    (humains, matériels, financiers,...)
inviter chaque personne à mieux connaître l’environnement
   de l’établissement
(paroisse, municipalité, structures culturelles et sportives...)
participer régulièrement à des temps de formation
l’importance du travail d’équipe
des temps de relecture de la pratique professionnelle
les dimensions éducative, pédagogique et pastorale :
    une préoccupation de chaque membre de l’équipe éducative
prendre en compte la globalité de la personne de l’élève
parler de sa pratique dans les relations avec les collègues,    avec les parents, avec les élèves...
regarder l’élève comme un être en devenir qui peut toujours
  progresser
Un chemin d'éducation à travers
6 orientations
« Eduquer, c’est prendre l’autre par
la main et lui donner de se lever
et marcher. » Marie-Jo Thiel
« Celui qui chemine sait que le
chemin n’est pas tracé d’avance.
Le chemin se fait en marchant. »
Antonio Machado
« Ecouter, c’est se faire
l’hôte de celui qui vient. »
Maurice Bellet
« Il y a un moment pour tout et un temps pour
chaque chose sous le ciel...un temps pour chercher
et un temps pour perdre...un temps pour se
taire et un temps pour parler. » Qohelet 3
« Si tu veux avancer vite, marche
seul, mais si tu veux aller loin,
marche avec d’autres. »
Proverbe africain
« La jeunesse n’est pas un
problème mais un passage. »
Claude Bartolone

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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